7.5.4 Child of the Américas
El lenguaje nos ayuda a capturar el mundo, y cuanto menos lenguaje tengamos, menos mundo capturamos. -Fernando Lázaro Carreter
Este es el último de nuestros tres poemas escritos/presentados total o mayormente en inglés. A diferencia de los dos textos anteriores que son escritos por mujeres chicanas/ mexicoamericanas/tejanas, este texto viene de una perspectiva puertorriqueña americana. Aprenda más sobre la autora en sus propias palabras aquí. Antes de leer este poema, recuerda la definición de diglosia y de cambio de códigos de la sección de conceptos lingüísticos. Si has leído los otros poemas, te habrás dado cuenta del hecho de que todos los poemas que hablan de identidad bilingüe en EEUU están escritos en inglés. Es de esperar que personas bilingües con el español e inglés en los EEUU favorecen escribir en el inglés ya que la inmensa mayoría habrá recibido su educación formal en inglés.
CHILD-OF-THE-AMERICAS.pdf
Discusión
- ¿Este poema usa Spanglish? ¿Cuáles son las palabras que se escriben en español?
- ¿Cómo funciona el papel de género en este poema?
- ¿Cómo nos explica su identidad Levins Morales?
- Puerto Rico es un estado libre asociado de los EEUU. Legalmente no es una colonia, sin embargo, la realidad es que es una colonia de este país. Lo cual le da una realidad distinta a los puertorriqueños en comparación con otros lugares en América Latina que son países independientes. Por lo tanto, los puertorriqueños en EEUU y los mexicanos en EEUU comparten ciertas experiencias por ser latinos pero también viven de manera muy diferente en este país. Piensa y comenta sobre las maneras en que la experiencia puertorriqueña y la mexicana en EEUU son similares y diferentes.
- Levins Morales es puertorriqueña y estadounidense y Alexandria Ocasio Cortez es una política puertorriqueña y estadounidense muy conocida. Mira el siguiente video sobre una experiencia que ella tuvo en el Congreso de EEUU una vez cuando ella usó el español: Ocasio Cortez en el congreso. ¿En qué manera es similar a lo que expresa el poema de Levins Morales? Si leíste/escuchaste los poemas anteriores, ¿es similar o diferente a las experiencias con el español descritas ahí?
- Los tres poemas en este capítulo hablan de temas similares. Por lo tanto la última pregunta para cada poema va a ser igual. ¿Qué aprendiste en este poema sobre el uso y aceptación del español en la sociedad estadounidense? ¿Es similar o diferente a lo que pensabas antes de esta lección? ¿Cómo se compara con el bilingüismo en Paraguay (de las partes 7.4.1, 7.4.2, 7.4.3 y 7.4.4)
