6.9.1 Resolución
Se necesita mucha invención para salvaguardar lo que merece durar. -Sylviane Agacinski
En la siguiente sección exploraremos los movimientos, prácticas y textos que buscan reivindicar y revitalizar las identidades de grupos históricamente marginados en América Latina. Utilizaremos una herramienta interactiva llamada “StoryMaps” para destacar el amplio panorama de comunidades que están recuperando y fortaleciendo sus raíces culturales y expresiones artísticas a través de un enriquecedor proceso de intercambio intercultural.
Estos movimientos de reivindicación y revitalización cultural representan un renacimiento de las identidades ancestrales, un proceso de sanación colectiva y un reconocimiento del invaluable aporte de los pueblos originarios, afrodescendientes y asiáticos a la rica diversidad cultural de América Latina.
A través de nuestro StoryMap, exploraremos iniciativas locales, expresiones artísticas, recuperación de tradiciones y rituales, y otros esfuerzos que buscan empoderar a estas comunidades y preservar su herencia. Veremos cómo estas comunidades están reclamando su lugar en la narrativa histórica y cultural de la región, desafiando los estereotipos y la discriminación, y contribuyendo a construir sociedades más inclusivas y diversas.
Una poderosa muestra de todo esto es el poema “Me gritaron negra” de la compositora, coreógrafa, poeta, cantante y profesora Victoria Santa Cruz. Este poema ejemplifica los esfuerzos de un movimiento cultural más amplio, que busca empoderar a las comunidades afrodescendientes y promover un diálogo intercultural respetuoso que reconozca y valore sus invaluables aportes a la diversidad latinoamericana.
Comprensión y discusión[1]
- ¿Qué emociones y sentimientos experimentó la narradora al ser discriminada por su color de piel desde pequeña?
- ¿En qué momento del poema notamos un cambio en la percepción de la narradora sobre la palabra “negra”? ¿Qué frases o versos específicos utiliza la cantante para reafirmar y enorgullecerse de su identidad negra?
- ¿Por qué crees que es importante para la narradora reapropiarse y redefinir una palabra que inicialmente se usó para discriminarla?
- ¿De qué manera la repetición de la palabra “negra” a lo largo del poema contribuye a esta recodificación positiva?
- ¿Qué otros recursos y técnicas utiliza la poeta para crear un ritmo persistente y una intensidad emocional en la interpretación de este poema?
- Vocabulario pertinente: apenas (barely), acaso (perhaps), alaciar (to straighten hair), amargada (embittered, saddened), apenada (ashamed), azabache (jet black), barely (hardly), carne tostada (tanned/toasted skin), de pronto (suddenly), entrañas (insides), pesada carga (heavy burden), polvorearse (to powder one's face), resonar (to echo), retroceder (to move back), siquiera (even), sinsabor (bitterness) ↵
