2.9.2 Pedagogía del oprimido
El poder no funciona de arriba hacia abajo, sino que circula. Se despliega y se ejercita a través de una organización similar a una red…necesita ser pensado como una red productiva que atraviesa todo el cuerpo social.
-Michel Foucault
La idea central de Pedagogía del oprimido de Paulo Freire, que destaca la importancia de la conciencia crítica y la liberación a través de la educación, puede conectarse con esta cita de Michel Foucault. Ambos autores comparten la perspectiva de que el poder no es simplemente una estructura jerárquica, sino que se manifiesta de manera más compleja y descentralizada. En Pedagogía del oprimido, Freire argumenta que la opresión se manifiesta en las estructuras educativas tradicionales y aboga por un enfoque educativo que empodere a los oprimidos, permitiéndoles participar activamente en la construcción de su conocimiento y liberación. Ambos pensadores sugieren que para entender y transformar las dinámicas de poder y opresión, es esencial reconocer la complejidad de cómo estas fuerzas operan y se entrelazan en diversas dimensiones del tejido social. La conciencia crítica y la participación activa y comunitaria en la construcción del conocimiento se convierten así en herramientas fundamentales para la emancipación frente a estructuras de poder que se manifiestan de manera descentralizada y penetrante.
Enlace (pág. 26)
Pedagogía del oprimido, Selección I –Paulo Freire[1]
- ¿Por qué Freire sostiene que La Pedagogía del Oprimido debe ser elaborada “con él” y no para él”? ¿A quién se refiere y qué significa?
- Según Freire, ¿cómo pueden los oprimidos participar de la Pedagogía de la Liberación?
- ¿Qué es lo que imposibilita la construcción de una pedagogía liberadora?
- ¿Por qué, en un primer momento, los oprimidos en lugar de buscar la liberación tienden a ser opresores?
- ¿Por qué el autor dice que el comportamiento de los oprimidos es un comportamiento prescripto?
- ¿Por qué los oprimidos temen a la libertad?
- Según Freire, ¿qué implica superar la situación opresora?
- ¿Por qué Freire dice que los oprimidos “Quieren ser, mas temen ser”?
- ¿Por qué Freire dice que la liberación es un parto?
Para un ensayo breve y espontáneo: Explica el concepto de “la prescripción” en términos del enfoque central de esta unidad.
- Vocabulario pertinente: alojar (host), albergar (harbor), anhelo (yearning), capataces (overseers), comportamiento prescrito (prescribed behavior), concretamente (specifically), desehumanizante (dehumanizing), engranaje (gear), incidir (influence), instaurar (establish), introyectando (internalizing), ligado a (related to), patrones (bosses), parto (birth), perjudicado (damaged, wronged), pautas (patterns), propietarios (owners), superación (overcoming), vigente (current) ↵
